Aula de Biologia Professor Explica Estrutura DNA

O professor de Biologia , Arimatéa Fidelis, explicando a diferencia entre a estrutura primária e secundária do DNA.

Tem início convocação pela lista de espera; matrículas até o dia 5

A partir desta quinta-feira, 28, as instituições particulares de educação superior participantes do Programa Universidade para Todos (ProUni) começam a convocar candidatos integrantes da lista de espera para ocupar as vagas remanescentes. Agora, cabe ao estudante o acompanhamento das convocações diretamente com as instituições de ensino.

Participaram da lista — o prazo de adesão expirou no dia 25 último — os estudantes não incluídos nas duas chamadas previstas pelo programa. Para os integrantes da lista e agora convocados, o prazo de apresentação dos documentos e de matrícula na instituição vai até 5 de março próximo. A segunda convocação da lista está prevista para 8 de março, com período de matrícula e apresentação de documentos até o dia 13 do mesmo mês.

Criado pelo governo federal em 2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, o ProUni oferece a estudantes brasileiros de baixa renda bolsas de estudos integrais e parciais (50% da mensalidade) em instituições particulares de educação superior que ofereçam cursos de graduação e sequenciais de formação específica. 

Mais informações na página do ProUni na internet e nas instituições participantes do programa. 

Assessoria de Comunicação Social

Começa em março a inscrição das famílias quilombolas no Cadastro Único

O Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado de Desenvolvimento Humano (Sedh), inicia neste mês de março a visita às comunidades quilombolas da Paraíba, para o processo de inscrição das famílias no Cadastro Único do Governo Federal, que, assim, terão acesso a programas sociais como o Bolsa Família. Isso foi o que ficou definido no encerramento da Oficina Quilombola: Incluir é o Começo, nesta quarta-feira (27), no Hotel Verde Green, em João Pessoa.

A secretária do Desenvolvimento Humano, Aparecida Ramos de Meneses, adiantou que o cadastramento será feito em etapas. “Iniciaremos o cadastramento durante o mês de março e a primeira etapa será feita pela equipe do Programa Cidadão, que vai fazer a mobilização, o chamamento das comunidades, retirar a documentação das pessoas que ainda não tem. No segundo momento, vamos com a equipe do Cadastro Único para fazer a inscrição das pessoas que ainda não têm o Bolsa Família”, explicou.

Ela acrescentou que o trabalho tem uma abrangência até na área da saúde. “Isso é importante porque as famílias das comunidades quilombolas vão poder acessar outras políticas. Também estamos chamando a Emater, que emitirá a DAP (Declaração de Aptidão ao Pronaf), para que eles tenham acesso ao Programa de Aquisição de Alimentos (PAA). A Secretaria de Saúde para ver problemas como anemia. Enfim, fazer um acompanhamento mais sistemático de programas como Minha Casa Minha Vida, da Educação e referenciar todas essas comunidades quilombolas nos Centros de Referências de Assistência Social”, afirmou. 

Oficinas – O evento promovido pelo Governo do Estado, por meio das Secretarias de Estado de Desenvolvimento Humano (Sedh) e da Mulher e Diversidade Humano (Semdh), em parceria com o Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), teve início na terça-feira (26) com a participação de mais de 200 pessoas, entre representantes de comunidades quilombolas, técnicos da assistência social e gestores municipais.

Durante dois dias, os participantes tiveram a oportunidade de aprender com técnicos do Ministério do Desenvolvimento Social (MDS) e do Governo do Estado detalhes sobre o cadastramento das famílias quilombolas no Cadastro Único, além da troca de experiências entre as comunidades.

A secretária Aparecida Ramos lembrou que a iniciativa será desenvolvida no Brasil todo, mas a Paraíba foi escolhida pelo MDS para iniciar o projeto de cadastramento da população quilombola. Em todo o Estado, existem 35 comunidades quilombolas certificadas em 23 municípios paraibanos. A estimativa é que 2.700 famílias vivam nestas localidades. Dessas, 725 estão no Cadastro Único, mas só 634 são beneficiárias do Programa Bolsa Família.

paraiba.pb.gov.b

ESCOLA AVANÇA NA TECNOLOGIA!

A Direção da Escola Estadual de Educação Básica Nossa Senhora do Bom Conselho instala Internet Velox, na Secretaria da  mesma para em tempo hábil,facilitar as informações, expedições de boletins , documentos e correspondências oficiais.

Governo do Estado e MDS debatem situação de quilombolas na Paraíba

Mais de 200 pessoas participam da Oficina Quilombola: Incluir é o Começo, no Hotel Verde Green, em Tambaú, nesta terça e quarta-feira (26 e 27). O objetivo do evento é capacitar técnicos e representantes destas comunidades para inscrever famílias quilombolas no Cadastro Único do Ministério de Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), para que esta população tenha acesso a programas sociais como o Bolsa Família.

A oficina, promovida pelo Governo do Estado, por meio das Secretarias de Desenvolvimento Humano (Sedh) e da Mulher e da Diversidade Humano (SMDH), em parceria com o MDS, é também um espaço para ouvir as reivindicações das comunidades. “Fizemos questão de chamar todas as comunidades quilombolas, proporcionando a vinda dos representantes, para que possamos dialogar e detectar quais são os serviços que faltam nos quilombos. Estamos aqui para iniciarmos o cadastro desta população para que estas famílias tenham acesso aos benefícios sociais”, enfatizou a secretária da Sedh, Aparecida Ramos de Meneses.

Para a secretária da SDMH, Gilberta Soares, a Paraíba só tem a ganhar com a realização do evento. “É uma alegria sediar o primeiro evento do Brasil Quilombola, para que a gente possa fazer um conjunto de ações nas várias esferas de governo e dentro de uma perspectiva intersetorial para avançamos na cidadania e na política para as populações quilombolas”, frisou.

Reivindicação das comunidades – A coordenadora Nacional de Quilombolas, Geilza Roberto da Paixão, disse que o evento é uma oportunidade para que as comunidades possam falar sobre as suas necessidades. “A gente tem reivindicação de moradia, estradas e também para que todas as famílias quilombolas tenham acesso ao Programa de Pão e Leite”, ressaltou.

A Paraíba tem 35 comunidades quilombolas certificadas em 23 municípios paraibanos. A estimativa é que existam 2.700 famílias vivendo nestas localidades. Dessas, 725 estão no Cadastro Único, mas só 634 são beneficiárias do Programa Bolsa Família.

A adjunta da Secretaria Nacional da Assistência Social do MDS, Valéria Gonelli, afirmou que o MDS vem trabalhando para ter uma maior identificação das comunidades quilombolas em todo o Brasil, porque muitas ainda não são cadastradas, ficando assim de fora dos benefícios oferecidos pelos governos. “Estamos construindo uma possibilidade concreta do plano Brasil sem Miséria na perspectiva do enfrentamento à pobreza rural, devido ao grande isolamento que elas se encontram. Então estamos construindo uma tecnologia de trabalho para estar mais junto destas comunidades”, afirmou.

Estão participando do evento além da Sedh, SMDH e da Secretaria do Estado de Desenvolvimento da Agropecuária e Pesca (Sedap), técnicos da Emater, da Educação, Cehap, Cooperar e DER.

paraiba.pb.gov.br

Extintores na Escola

 

A escola está equipada com quatro extintores de pó químico de 6 Kg.

Professores e servidores da UEPB entram em greve por tempo indeterminado

O professor Rangel Júnior inicia seu reitorado sob fogo cruzado das entidades sindicais, na UEPB. De cara, tem dois movimentos grevistas para enfrentar.

Em assembleia nesta terça-feira (26), os professores da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB – decidiram entrar em greve por tempo indeterminado. Na semana passada, os servidores da instituição também decidiram por paralisar as atividades.

As duas categorias reivindicam reajuste salarial de 17,7%.

Célio Alves

Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

Bem vindo à página da OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OBA), a qual também hospeda a página da MOSTRA BRASILEIRA DE FOGUETES (MOBFOG), antiga Olimpíada Brasileira de Foguetes, e a página da OLIMPÍADA LATINO AMERICANA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OLAA).

A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA (OBA) e a MOSTRA BRASILEIRA DE FOGUETES são organizadas anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB).

A OBA e a MOBFOG são eventos abertos à participação de escolas públicas ou privadas, urbanas ou rurais, sem exigência de número mínimo ou máximo de alunos, os quais devem preferencialmente participar voluntariamente. Podem participar da OBA e da MOBFOG alunos do primeiro ano do ensino fundamental até alunos do último ano do ensino médio. A OBA e a MOBFOG ocorre totalmente dentro da própria escola, tem uma única fase e é realizada toda ela dentro de um só ano letivo, deste modo os certificados e medalhas são recebidos pela escola no mesmo ano letivo. Ao final da OBA e da MOBFOG todos alunos recebem um certificado de participação impresso com o seu nome e se ganhou alguma medalha o tipo dela também consta do certificado. E se ganhou medalha, claro, recebe a mesma, a qual em geral é cunhada em metal ou acrílico. Todos os professores envolvidos no processo e também os diretores escolares recebem os seus certificados. Aliás, até a escola recebe um certificado com o nome dela. Veja todos os detalhes no regulamento da OBA e veja também detalhes sobre a MOBFOG nas Instruções sobre a VII MOBFOG.

Para participar da XVI OBA e ou da VII MOBFOG basta preencher a mesma ficha de cadastro que está disponível no link “cadastro de Escolas”. Ao se cadastrar a Escola passa a receber informações sobre OBA e MOBFOG. Para saber se sua Escola (ou qualquer outra) já está cadastrada na OBA/MOBGOF, favor consultar o link “Escolas Participantes”.

A OBA possui uma única fase e consiste na realização de uma prova no dia 10/05/13, no horário mais conveniente para a Escola e na própria Escola. 

A MOBFOG também tem uma única fase, ocorre na própria Escola e pode ser realizada ATÉ o dia 10/05/13 e consiste no lançamento de foguetes.

Um resumo das  DATAS IMPORTANTES para a OBA E MOBFOG está afixado neste link.  Porém, a primeira data importante é a data limite para fazer o cadastro das Escolas que ainda não participam da OBA que é 13/03/13.

Todos os resultados das OBAs e MOBFOGs anteriores podem ser vistos no link “Histórico”. Para que sua Escola não perca a oportunidade de participar de outras Olimpíadas de conhecimento e ver as suas datas, veja o nosso link “Calendário”.

Anualmente organizamos cerca de uma dúzia de Encontros Regionais de Ensino de Astronomia (EREA). Veja como participar e ou como organizar um EREA. Visite a página dos EREAs.

Recomendamos a visita ao nosso setor de "Downloads", pois estamos continuamente disponibilizando materiais de interesse dos professores.

DOE publica retificação do resultado final do concurso do Magistério Estadual em Campina Grand

O Diário Oficial do Estado (DOE) publicou na edição de sábado (23) a retificação do resultado final do concurso para o cargo de professor de Educação Básica 3, nas disciplinas de Educação Física e Língua Portuguesa em Campina Grande. A retificação corrige um erro da empresa responsável pela aplicação das provas, Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação (IBFC), ocorrido durante o processamento do código do cargo e classificação dessas disciplinas.

A nova listagem divulgou 249 candidatos aprovados na disciplina de Educação Física e 554 em Língua Portuguesa. A relação, por cargo/disciplina/município da vaga, contendo a pontuação final das provas objetivas, da prova de títulos, a pontuação final total e a classificação final encontram-se, em ordem de classificação, no link abaixo:

Resultado Final

http://www.paraiba.pb.gov.br

Estudante do ensino médio passa em seis faculdades de medicina

Quem sonha em ter curso superior sabe a dificuldade que é ser aprovado no vestibular e conseguir uma vaga. Agora imagine a situação de um estudante de São José do Rio Preto (SP) que passou em seis faculdades de medicina e não pode cursar porque ainda não terminou o Ensino Médio. Para tentar resolver esse "problema", a família entrou com uma ação na Justiça.O estudante Leandro Bertolo, de 17 anos, prestou e foi "aprovado" em duas universidades estaduais e quatro federais. São elas: UFSCar, em São Carlos, interior de São Paulo; UFCSPA, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre; Unifesp, Escola Paulista de Medicina e Universidade Federal de Santa Catarina. O estudante ainda prestou como treineiro – e passou – na Unicamp e USP. “Eu prestei para ver como era, todo mundo dizia que era difícil. Até achei que tinha ido mal, mas fiquei surpreso com os resultados, deu certo”, comenta o estudante.

Para a família não teria como ser diferente. A mãe, Eny Bertolo, conta que desde pequeno Leandro nunca tirou uma nota abaixo de 9. "Ele sempre foi disciplinado para estudar, sempre quis prestar medicina, sabia que era difícil e se dedicou”, comenta Eny.

A ação está sendo movida para a vaga para a Unifesp, a Escola Paulista de Medicina. “Infelizmente a primeira avaliação não foi positiva, mas vamos entrar com uma nova ação no Tribunal de Justiça", comenta a mãe.Entre tantas opções, como fazer a matrícula sem ter concluído o ensino médio? A família quer garantir que o filho tenha na Justiça esse direito mesmo sem ter concluído o Ensino Médio. Para isso, uma ação foi iniciada para garantir os direitos do jovem. O pedido se baseia em uma lei federal que assegura ao aluno o direito de frequentar o curso, mesmo sem ter concluído os estudos do colegial.

Até que o resultado saia, Leandro continua focado nos estudos. “Se não der certo eu tento ano que vem”, diz o estudante.

O G1 entrou em contato com o Ministério da Educação sobre o caso. Por nota, disseram que é obrigatório concluir o ensino médio para poder cursar uma faculdade, mas que, em alguns casos semelhantes, é possível tentar um recurso com os conselhos estaduais de educação e as próprias universidades.

Leandro aguarda decisão da Justiça para tentar se matricular (Foto: Reprodução / TV Tem)
G1

ESCOLA DE QUALIDADE, UTOPIA, LONGE DA REALIDADE

Muitos falam em escola de qualidade, porém, poucos são aqueles que contribuem para construção deste objetivo maior. A escola que tanto sonhamos, não está na melhoria de sua estrutura física, no salário dos que a conduzem, nos instrumentos utilizados que nos servem para ministrar aulas, na formação dos docentes, entre outros. Claro que tudo isto, também é importante. 

Uma escola só será de qualidade, quando aqueles que estão envolvidos neste cenário, a vejam como um instrumento capaz de transformar e melhorar a vida do cidadão. Devolver a sociedade um homem ou uma mulher capaz de  formar sua opinião, ser crítico e participativo diante das injustiças.  A escola de qualidade que procuramos e ainda não encontramos, está na essência dos valores. Valores estes, que estão sendo substituidos por outros, que fere a moral e a ética, alimenta a violência, e centraliza o egoismo. Uma escola só será de qualidade, quando a família se conscientizar de que ela precisa rever seu conceito e sua prática enquanto família. A escola por si só, não consegue formar o cidadão, pois a verdadeira educação vem do berço.

É preciso urgentemente que a escola reconquiste seu espaço, assuma sua autonomia sem perder o respeito mediante outras instâncias maiores. Se a escola se omitir diante dos problemas que hora enfrenta e não realizar as ações de sua alçada, esta vai está longe de ser uma realidade na busca de uma escola de qualidade, e sempre alimentará apenas a útopia.   

Profº: Arimatéa Fidelis  

Disponível a parcela de janeiro do Salário-Educação

Tereza Sobreira

Está disponível a partir de hoje, 21, a primeira parcela de 2013 da cota estadual e municipal do Salário-Educação. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) transferiu R$ 1,28 bilhão referente ao mês de janeiro. Para os 26 estados e o Distrito Federal, foram repassados R$ 624,48 milhões, enquanto os municípios receberam R$ 660,61 milhões. O valor transferido para cada localidade pode ser conferido no sítio eletrônico do FNDE, em Liberações de recursos.

Destinado ao financiamento de programas voltados para a educação básica pública, o Salário-Educação é recolhido de todas as empresas e entidades vinculadas ao Regime Geral da Previdência Social. A alíquota é de 2,5% sobre a folha de pagamento.

Após a arrecadação, cabe ao FNDE repartir os recursos da seguinte forma: 90% em cotas estadual/municipal (2/3) e cota federal (1/3), e 10% para serem utilizados pela autarquia em programas, projetos e ações voltados à educação básica.

Distribuída com base no número de alunos do ensino básico, a cota estadual/municipal é depositada mensalmente nas contas correntes das secretarias de educação. Já a cota federal é destinada ao FNDE, para reforçar o financiamento da educação básica, com o intuito de reduzir os desníveis socioeducacionais entre municípios e estados.

Escrito por:Assessoria de Comunicação Social do FNDE

Curso de Especialização em Fundamentos da Educação Princesa Isabel-PB

Novo ambiente, novos colegas, muita experiência no primeiro dia da Especialização em Fundamentos da Educação, Práticas Pedagógicas Interdisciplinares, iniciado neste sábado.

Governo começa distribuição dos tablets nas escolas a partir de março

Os tablets para os professores e alunos da rede estadual que serão distribuídos pelo Governo da do Estado começaram a ser entregues na Secretaria de Estado da Educação (SEE). Após o tombamento, será feita a entrega nas escolas, a partir de março. O investimento total é de R$ 19.259.471,07 na compra dos equipamentos.

Serão distribuídos 26.400 tablets para alunos da 1ª série do Ensino Médio, nos quais foram aplicados recursos no valor de R$ 12.209.736,00, oriundos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

Os professores do Ensino Médio também receberão 15.243 tablets, sendo 5.243 adquiridos com recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), representando um investimento de R$ 2.424.835,07; e 10 mil com recursos próprios do Tesouro Estadual, na ordem de R$ 4.624.900,00.

Os tablets possuem 10.1 polegadas, 16 gigas de armazenamento, acesso à rede sem fio e sistema operacional Android 4.0. De acordo com a secretária de Estado da Educação, Márcia Lucena, o objetivo deste investimento é estimular a linguagem eletrônica, própria dessa geração e aproximá-la do processo de ensino e aprendizagem utilizando este tipo de equipamento.

“Os tablets dos alunos poderão ser levados para casa, pois da mesma forma que não vamos restringir conteúdo, não vamos restringir o tempo e local onde o aluno vai estudar, tendo uma experiência completa com o equipamento, aproveitando o máximo do potencial”, observou a secretária.

Márcia Lucena explicou também que, por se tratar de um patrimônio público, tanto os professores quanto os alunos que se desligarem da escola terão que devolver o equipamento à escola. Os tablets serão utilizados como conteúdo complementar e não substituirão os livros didáticos.

Ela disse ainda que não haverá nenhum filtro de conteúdo e uma equipe de suporte técnico em cada escola ou um núcleo de suporte em todo o Estado fará a manutenção dos aparelhos, com assistência técnica da empresa onde foi feita a aquisição.

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EDUCAÇÃO: O DESAFIO DE FAZER DIFERENTE FRENTE ÀS DIFERENÇAS

    

  Nunca se pensou tanto em fazer uma educação diferente, o quanto o faz agora.

    Percebemos uma preocupação coletivas dos diferentes segmentos que constituem a atual sociedade (formalmente organizada),através das iniciativas diversas que ora permeiam o processo educacional.

       Hoje é possível identificar os investimentos feitos na educação,tanto para o docente, como para o discente, seja em infraestrutura ou na formação profissional, embora,lamentavelmente, os resultados obtidos não condigam com o montante investido,pois empregar bem os recursos,gerenciado-os em prol de uma educação de qualidade, ainda é tarefa de poucos. Com tudo,contamos com pessoas competentes,comprometidas com o fazer pedagógico independente da renumeração.

       São estas pessoas que estão na labuta, fazendo diferente frente às diferenças. Pois enquanto muitos alegam as questões políticas como entrave para o sucesso educacional, esses profissionais da docência,estão fazendo do seu trabalho, um sacerdócio, elevando-se aos patamares dos verdadeiros vitoriosos que conseguem conviver no mundo sem se deixar abater pelo pessimismo infrutíferos dos negativistas de plantão.Esses autênticos obreiros da educação fazem das próprias limitações,o combustível necessário às transformações que o processo educacional atual exige.

Por isso, sempre é tempo de rever o que foi ensinado, pensar no que foi aprendido, fazer nova escolhas e colher novos frutos;dando a si mesmo,novas oportunidades de crescimento rumo ao o sucesso para alcançar a felicidade.

Isto e muito mais é o que caracteriza e diferencia os educadores, para que possamos distinguir quem diz que faz daqueles que realmente, em silêncio, faz a diferença para si e para os outros.

Professora Cássia Fidelis de Andrade

A educação uma visão geral

Desde a antiguidade que o educar era um privilegio pra poucos.Voltada mais para os poderosos do reino. Aos menos favorecidos, eram destinados as mais árduas tarefas, especialmente, a braçal.
     No nosso país, já mais a classe politica teve interesse em estruturar uma educação de qualidade, em todos os níveis.Pergunta-se, mas por que?
     A resposta está inserida nos antigos currais eleitorais que se mantém na atualidade.Lógico que no presente, não há figura dos antigos coronéis. Mas, sim, os cabos eleitorais que os mantêm no poder político por meios de ações não condizentes com o que está escrito nas leis criadas por esta classe do poder legislativo e desrespeitada por eles próprios, e que pune os de menos poder financeiro.
      Jamais se terá a prática de uma educação igualitária e de qualidade primeira para toda sociedade estudantil desta nação. A começar por ela( EDUCAÇÃO) ser tratada por políticos como meio eleitoreiro, por outra vertente, falta o respeito e a valorização para com os profissionais desta área-vide o salario de um Professor, com licenciatura plena, e conforme com o salario de servidores com ensino médio, de alguns poderes  e verão a explicação do porque de já não mais esta profissão, ter o valor que tinha em décadas passadas.Que seja a nível Federal, Estadual ou municipal.
      Enquanto não descartar-se a ação de políticos da lei dos Gerson, a educação neste país jamais dará bons frutos. A nível de estados é lamentável as ações pequenas por partes dos Governos Estaduais, nunca reconhecendo os devidos valores dos profissionais que fazem este seguimento tão importante para construir uma sociedade verdadeiramente democrática e livre para que seus habitantes tenham a sabedoria de vivencia igualitária.

Professor Carlos Aldi Silva

Biblioteca da Escola

A biblioteca possui um ambiente diferenciado e acessível, com um acervo de 10 mil livros, além de computador.

Correios recebe inscrições para 42º Concurso Internacional de Cartas

Escolas públicas e privadas ainda podem inscrever seus estudantes no 42º Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens, promovido anualmente pela União Postal Universal (UPU) e realizado no Brasil pelos Correios. O tema escolhido para esse ano foi: “Escreva uma carta a alguém para lhe explicar por que a água é um recurso precioso”. As redações devem ser enviadas exclusivamente pelas instituições até o dia 15 de março, não sendo permitidas inscrições feitas diretamente por alunos.

Nesta primeira etapa do concurso, as escolas podem inscrever no máximo duas cartas cada, escritas por estudantes de até 15 anos de idade. As redações serão avaliadas ainda na fase estadual e as três melhores de cada estado serão premiadas. O resultado da etapa estadual deve ser divulgado a partir do dia 4 de abril. Os primeiros colocados de cada estado concorrerão na etapa nacional, que elegerá uma carta para representar o Brasil na fase internacional.

A redação deve ser uma carta argumentativa recente e inédita, escrita de próprio punho, com caneta esferográfica preta ou azul, preferencialmente na folha pautada específica do concurso, em língua portuguesa, e conter no máximo 800 palavras. A apresentação deve ser em forma de carta internacional, ou seja, começar por forma de tratamento pessoal como Caro/Cara, Prezado/Prezada, Querido/Querida, incluir o endereço do destinatário e do remetente e terminar com uma assinatura.

Serão avaliados itens como coerência, criatividade na abordagem do tema, desenvolvimento das ideias expressas de forma inteligente e clara e utilização de vocabulário diversificado e rico. O formulário de inscrição, o regulamento, a folha pautada e o endereço para envio da redação estão disponíveis no site dos Correios, na seção “Sobre os Correios” (www.correios.com.br).

Premiação – Os primeiros colocados na fase estadual receberão como prêmio um tablet e os segundos e terceiros colocados, câmeras digitais. As escolas serão contempladas com um computador (primeiro colocado) e impressoras multifuncionais (segundo e terceiro colocados). Já na fase nacional, o vencedor vai ganhar uma TV de LED 32’’, além de troféu e certificado, e a escola receberá também um televisor e uma oficina da modalidade esportiva Tênis, patrocinada pelos Correios, a ser realizada no local.

Concurso – O Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens é promovido anualmente pela União Postal Universal (UPU), sediada em Berna, na Suíça, com o objetivo de desenvolver a habilidade de composição dos jovens, contribuir para o estreitamento das relações de amizade internacionais e aprimorar a comunicação por meio da escrita. Os Correios participam voluntariamente, pois o Concurso está alinhado a um dos objetivos do Milênio da Organização das Nações Unidas (ONU), que é “Educação Básica de Qualidade para Todos”, além de incentivar a leitura e a produção textual.

No Brasil, o concurso é desenvolvido em três fases: escolar, estadual e nacional. A participação se dá por meio das escolas (rede pública e privada), que selecionam, entre as redações de seus alunos, as duas melhores cartas para representá-las. Na fase estadual, são premiadas as três melhores redações de cada estado e na fase nacional é escolhida apenas uma carta que irá representar o Brasil na fase internacional.

SERVIÇO

42º Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens

Tema: “Escreva uma carta a alguém para lhe explicar por que a água é um recurso precioso”

Período de inscrições: até 15 de março

Podem participar: alunos de até 15 anos, por meio de escolas públicas ou particulares

Mais informações: www.correios.com.br (seção “Sobre os Correios”

 diariodepernambuco.com.br

Estudantes superam desafio de evoluir no comportamento

Ao ingressar na Escola Municipal Henrique Castriciano, em Natal, Rio Grande do Norte, no início de 2012, a professora Danielle de Andrade Queiroz começou a lecionar a duas turmas de quarto ano do ensino fundamental marcadas pela indisciplina e pelo desrespeito com professores e colegas. As dificuldades geradas pelo mau comportamento e brigas constantes motivaram a professora a criar o projeto Queremos Respeito; Portanto, Respeitamos o Outro, um dos ganhadores da sexta edição do Prêmio Professores do Brasil.

Cada atitude desrespeitosa levava Danielle a estimular a reflexão entre os estudantes para fazê-los perceber como se sentiriam se as posições se invertessem e alguém fizesse a eles aquilo que estavam fazendo. Como os alunos não se tratavam pelos nomes próprios, somente por apelidos, geralmente pejorativos, a professora começou a trabalhar com essa questão, com dinâmicas na sala de aula.

A partir dessas reflexões iniciais, o projeto pedagógico foi crescendo e tomando dimensão mais ampla. Como os estudantes tinham grande déficit de aprendizagem, Danielle resolveu unir o projeto sobre o respeito a um outro, de literatura, o Era uma Vez Dois e Três. Assim, criou um espaço literário na sala de aula. “Uma malinha literária era levada para o intervalo e podia ser usada também por estudantes de outras turmas”, afirma a professora. “Isso acabou criando laços afetivos entre eles.”

Antes da leitura e da escrita, foi desenvolvida a questão da afetividade. “Quando eles alegavam não conseguir fazer alguma coisa, eu dizia: ‘Conseguem! Vocês são inteligentes e têm capacidade’, e ia elevando a autoestima deles.” Assim, Danielle conseguiu o que sempre procurou. Ou seja, estabelecer laços afetivos e inseri-los no dia a dia dos estudantes. “Eles começaram a ter amizade e união entre si”, destaca.

Livros — Com o sucesso do trabalho, os alunos de Danielle passaram a ser convidados para organizar eventos na escola, ministrar seminários em outras turmas ou simplesmente conversar com os demais estudantes. “Eles começaram a se achar importantes”, assinala a professora. Segundo ela, a maior vitória foi a publicação de dois livros, elaborados totalmente pelos alunos — Paz na Escola, por um Mundo Melhor e Victor, o Menino que Queria Ser Respeitado. “Foi um trabalho coletivo, realizado durante o ano todo.”

Além disso, alguns alunos passaram a realizar trabalhos independentes, como livros de histórias e de poesias. “Com o projeto, criamos escritores e conseguimos coisas que nem imaginávamos”, ressalta a professora, que admite surpresa com o trabalho desenvolvido pelos estudantes a partir do tema drogas. “Apresentei um desafio, e eles conseguiram superá-lo”, destaca. “Criaram histórias e depois as dramatizaram.”

Em 2013, Danielle assume novas funções. Há 15 anos no magistério, com formação em pedagogia e especialização em educação infantil e em psicopedagogia, ela será gestora do Centro Municipal de Educação Infantil Fernanda Jales.

Fátima Schenini

Aulas da especialização em fundamentos da educação começam no próximo sábado

As aulas do ‘Curso de Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares’, promovido pelo Governo do Estado por meio da Secretaria de Estado da Educação (SEE), terão início neste sábado (23) das 7h30 até as 12h30. A capacitação acontece nos doze polos localizados nas cidades de João Pessoa, Campina Grande, Itabaiana, Cuité, Catolé do Rocha, Araruna, Guarabira, Monteiro, Princesa Isabel, Sousa, Itaporanga e Patos. Nessa quarta-feira (20), foram publicadas no Diário Oficial do Estado (DOE), resoluções sobre a aprovação do regimento e da estrutura acadêmica do curso de especialização.

O curso acontecerá aos sábados e será formado por nove módulos, com previsão para término no dia 11 de março de 2014 com a defesa das monografias. A especialização contempla aulas presenciais e à distância e será realizada pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). A grade curricular conta com seguintes módulos: Identidade e Pluralidade Cultural, Tecnologia Educacionais, Processos de Cidadania e Relações Sociais, Comunicação e Linguagem, Trabalho e Sociedade, Mídia, Cultura e Imaginário Urbano, Teorias e Práticas de Pesquisa, Elaboração e Defesas de Monografias e Encerramento das Defesas de Monografias.

Foram oferecidas oito mil vagas para profissionais da rede estadual de ensino, em um investimento de R$ 9.276.650,91. Com inscrições gratuitas, o curso tem como objetivo promover a formação continuada dos profissionais graduados e efetivos que atuam na rede estadual de educação básica.

De acordo com a secretária de Estado da Educação em exercício, Márcia Lucena, no curso de especialização os profissionais terão a oportunidade de fazer a capacitação e uma reflexão sobre práticas pedagógicas interdisciplinares, na perspectiva de melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Tudo de acordo com as normas estabelecidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9394/1996, em seu artigo 67, e a meta 16 do Plano Nacional de Educação (PNE 2011-2020).

“O Curso de Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares é parte integrante do Plano de Gestão Paraíba Faz Educação, lançado em agosto de 2011. Terá duração de 12 meses e será realizado em nove módulos, cujos conteúdos curriculares estarão voltados para os eixos temáticos norteadores da Educação no Estado da Paraíba: Educação e Identidade, Educação e Tecnologia, Educação e Campo, Educação e Cidadania, Educação e Cultura, Educação e Cidade, Educação e Comunicação, Educação e Trabalho e Educação e Pesquisa”, destacou a secretária.