Com adesão ao programa, escola tem recursos para tempo integral

A adesão ao programa Mais Educação é feita por meio do Sistema Integrado de Monitoramento e Controle (Simec) do Ministério da Educação. As escolas pré-selecionadas têm o prazo até 30 de abril para validar a adesão ao sistema e passar a receber mais recursos para oferecer atividades em tempo integral.  A meta do governo federal é atingir 45 mil escolas em 2013 e 60 mil em 2014.

Para completar o cadastro no Mais Educação, a escola precisa preencher todos os dados no Simec, como o nome do diretor da escola e demais exigências do projeto pedagógico. A adesão implica a escolha de até cinco atividades nos macrocampos do programa, entre eles: acompanhamento pedagógico; educação ambiental; esporte e lazer; direitos humanos em educação; cultura e artes; cultura digital; promoção da saúde; comunicação e uso de mídias; investigação no campo das ciências da natureza e educação econômica.

“O MEC não abre mão do acompanhamento pedagógico. Este é obrigatório”, salienta Jaqueline Moll, diretora de Currículos e Educação Integral do ministério. “Claro que queremos uma atividade intelectual que faça sentido com o que o aluno está estudando já. O tempo ampliado tem que trabalhar com isso.”

Após terminar a adesão no Simec, a escola encaminha as informações para a secretaria de educação de seu município. A secretaria pode fazer correções e adequações, que são validadas pela escola. Por fim, o documento chega ao MEC.

“É fundamental que as equipes da secretaria tomem conhecimento do programa Mais Educação e estejam atentas às informações no site do MEC. Estamos chegando a municípios muito pequenos do Brasil”, explicou Jaqueline. “Queremos pedir a colaboração das secretarias porque seguramente a perspectiva da educação integral precisa ser abraçada pelos municípios. O Mais Educação é uma estratégia do governo federal que vem dando frutos em vários munícipios”, completou.

Criação – O programa Mais Educação foi instituído pela Portaria Interministerial nº 17, de 24 de abril de 2007, e regulamentado pelo Decreto nº 7.083, de 27 de janeiro de 2010. As escolas das redes públicas de ensino estaduais, municipais e do Distrito Federal fazem a adesão e, de acordo com o projeto educativo em curso, optam por desenvolver atividades nos macrocampos do programa.

Paula Filizola-Mec

Caminhos da Gestão Participativa percorre a 2ª e 4ª Gerências Regionais esta semana

O projeto Caminhos da Gestão Participativa prossegue nesta quarta-feira (17) com as visitas na 2ª Gerência Regional de Educação (GRE), com sede na cidade de Guarabira, e nesta quinta-feira (18) e sexta-feira (19), na cidade de Cuité, sede da 4ª GRE. O projeto teve início no dia 18 de março e vai até o dia 23 de maio e já está percorrendo cinco das 14 GREs do Estado. A ação desenvolve um trabalho itinerante no qual gerentes e técnicos da Secretaria de Estado da Educação (SEE) realizam visitas à sede da Regional de Educação, às escolas das cidades que compõem a GRE e por fim se reúnem com os gestores dessas escolas.
“O objetivo do projeto é ampliar o conhecimento do território, a escuta e o diálogo com os gestores escolares, os servidores, professores, técnicos e alunos, fazendo uma troca de conhecimento e resolvendo eventuais entraves, ou seja, identificando as dificuldades e desafios, dinamizando os processos e levando soluções”, explicou a secretária de Estado da Educação, Márcia Lucena.
A secretária da Educação destacou ainda a importância do projeto: “Nesse projeto conhecemos a escola, dialogamos com o conselho escolar, examinamos documentos, conversamos com os alunos em sala, ou seja, a Secretaria tem um conhecimento amplo do que acontece na educação da Paraíba”. 
Retrospectiva – “O projeto começou em 2011, quando foi visitada a maioria das escolas da rede, com resultados extremamente positivos. O plano de gestão Paraíba Faz Educação surgiu desse diagnóstico, que foi realizado por meio do projeto Caminhos da Gestão Participativa, e dentro dele elaboramos 33 projetos pedagógicos que são reflexo da escuta dos anseios das escolas, e o resultado disso estamos vendo, por exemplo, nas premiações, como os prêmios Mestres da Educação, no qual em 2011 tivemos 4.800 pessoas participando e em 2012 tivemos mais de 18 mil pessoas, ou seja, uma compreensão das diretrizes que a SEE está implantando, que são resultado do que ouvimos nas escolas”, destacou Márcia Lucena.
A ação, que vem sendo desenvolvida, desde 2011, visa fortalecer as relações institucionais entre a Secretaria, Gerências Regionais de Educação (GRE) e escolas, por meio da integração dos serviços e divulgação de programas, projetos e ações, com foco na eficiência das atividades pedagógicas, administrativas e financeiras.
O projeto está sendo desenvolvido em forma de atendimentos, reuniões e visitas técnicas, com duração de, aproximadamente dois dias em cada Regional, e será executado em três etapas:  instalação dos trabalhos pela SEE no município sede de cada GRE; realização de reunião técnica com o grupo gestor das escolas e conselhos escolares; visitas às escolas e reunião na SEE para avaliação e consolidação das informações e encaminhamentos das demandas de cada encontro. 
Confira o calendário de realização do projeto:

PERÍODO	GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
10/04	12ª GRE
11 e 12/04	14ª GRE
17/04	2ª GRE
18 e 19/04	4ª GRE
25 e 26/04	3ª GRE
02/05	6ª GRE
03/05	7ª GRE
04/05	11ª GRE
09 e 10/05	5ª GRE
15 e 16/05	9ª GRE
16 e 17/05	10ª GRE
23 e 24/05	13ª GRE
22 e 23/05	8ª GRE

 http://www.paraiba.pb.gov.br

ALUNOS VENCEDORES DO CONCURSO DE GRAFITAGEM

Os alunos abaixo relacionados, Fredeilson, Patricia, Marília, Conceição, Letícia, Gabriel e Paulo César, foram escolhidos como os melhores no concurso de grafitagem da Escola Bom Conselho, edição 2013. O 1º lugar para o tema tabagismo, a vencedora foi a aluna Letícia do 2º médio "E", do turno tarde. Já em 1º lugar para o tema DST/AIDS, o vencedor foi o aluno Paulo César do 2º médio "B" do turno manhã.

 

Escola estadual realiza concurso de grafitagem em Princesa Isabel

Os professores Arimatéa Fidelis e Joaquinelmo Bernardino, da Escola Estadual Nossa Senhora do Bom Conselho, localizada em Princesa Isabel, sede da 11ª Gerência Regional de Educação, realizaram o I Concurso de Grafitagem com estudantes do ensino médio. O objetivo foi tornar as aulas mais dinâmicas, além de incentivar e descobrir novos artistas. Os participantes puderam escolher entre os dois temas oferecidos para o trabalho: DST/Aids e Tabagismo.

No total, cinco grafitagens foram escolhidas. O primeiro lugar ficou com a estudante Letícia, da 2ª série do ensino médio, cujo trabalho foi sobre o tema Tabagismo. Já o segundo lugar ficou com Paulo César, também da 2ª série, que escolheu o tema DST/Aids. Os melhores desenhos foram expostos no mural da escola. Além disso, os estudantes receberam pontuação nas disciplinas de Química e Biologia.

A votação teve a participação dos alunos e dos professores do curso de especialização, que está sendo oferecido pelo Governo do Estado aos professores da rede. O professor Arimatéa Fidelis acredita que o grafite é uma forma de o jovem mostrar o que pensa. “O adolescente quer se expressar e ser protagonista de seus atos. O grafite é um dos caminhos para que ele chegue a isso”, disse. “Além do estímulo à cidadania, queremos também possibilitar a arte individual e debater assuntos polêmicos como Aids e drogas de forma mais dinâmica”, explica Joaquinelmo Bernardino. O projeto existe, desde o ano passado, mas somente este ano a escola realizou um concurso de Grafitagem.

Leitura – No último dia 4, a escola realizou o projeto “Estórias que o povo conta. – Era uma vez”, com estudantes do 1ª série do Ensino Médio. De acordo com o diretor da escola, José Caetano, o projeto foi idealizado pela professora de Português Angelita Torquato e servirá para aumentar o número de visitas à biblioteca da escola, além de estimular o hábito da leitura dos estudantes.

O objetivo do projeto, segundo Angelita Torquato, é resgatar a contagem de estórias e o prazer de ler livros. Para a professora, esse trabalho cria o hábito da leitura, despertando o interesse do aluno pela literatura. “Quem lê sabe mais, pensa melhor, compara idéias, prepara-se melhor, tem o que falar, tem o que responder, fundamenta opiniões, aumenta  a compreensão, melhora o vocabulário, tem mais chances, absorve experiências, ou seja, é infinito o mundo da leitura”, destaca Angelita Torquato.

 www.paraiba.pb.gov.b

COLÉGIO REALIZA JOGOS INTERCLASSE

Atividades esportivas promovem a socialização entre os alunos, professores e funcionários, auxiliando e

 incentivando à prática de atividades físicas, através de uma competição saudável. A organização e arbitragem ficou sob a responsabilidade dos professores de educação física.

Estudante de baixa renda terá isenção de taxa nas federais

A presidenta da República, Dilma Rousseff, sancionou na quarta-feira, 10, a lei que isenta estudantes de baixa renda do pagamento da taxa de inscrição em processos seletivos de ingresso em cursos oferecidos por instituições federais de educação superior. A isenção foi instituída pela Lei nº 12.799, de 10 de abril de 2013.

A lei determina às instituições de ensino a adoção de critérios de isenção total e parcial da taxa, de acordo com a carência socioeconômica dos candidatos. Fica assegurada a isenção total àqueles que comprovem renda familiar per capita mensal igual ou inferior a um salário mínimo e meio e que tenham cursado o ensino médio completo em escola da rede pública ou, como bolsistas integrais, em escola da rede particular.

A Lei nº 12.799/2013 foi publicada no Diário Oficial da União desta quinta-feira, 11, seção 1, página 1.

Assessoria de Comunicação Social-MEC

ABERTURA DO PROJETO DST'S/AIDS FOI UM SUCESSO

                                               Aconteceu nesta quarta-feira 10/04, na Escola Bom Conselho, a abertura do Projeto Escola Viva, Espaço de Saberes – II, com o tema: DST'/AIDS. O diretor da escola, José Caetano,  diretores adjuntos Sebastião Rogal e Gilcineia também estiveram presente.                                        O senhor diretor e seus demais pares, enfatizaram a importância de se  trabalhar temas transversais, como um momento significativo e de grande relevância, pois   entendemos que nossa clientela ainda é carente de informações em relação a esses temas. 

                                               Já os professores Arimatéa Fidelis e Joaquinelmo, idealizadores do projeto, comentaram que trabalhar com temas transversais, é sem duvida nenhuma, uma, forma de diversificar a aprendizagem, além de tratar de assuntos que ainda resistem a mudanças em nossa sociedade.

                                               A vivência do projeto será sempre a cada 15 (quinze) dias, e segundo o professor Arimatéa, já estão agendadas 02 (duas) palestras: uma será no dia 24 de abril com a psicóloga Risoneide, e a outra será no dia 08/05 com a enfermeira Fabiana Melquíades.

                                               As turmas  escolhidas para vivência do projeto foram, o 2º “C e D” do ensino médio, assim também como todas as outras turmas da escola, quando solicitado a presença, pois entendemos que um projeto como este não poderá ficar restrito apenas a duas turmas. Informou os professores, Arimatéa Fidelis e Joaquinelmo.